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二年级下数学备课教案

教案 时间:2017-12-30 我要投稿
二年级下数学备课教案

  二年级下数学备课教案

  教学目标:

二年级下数学备课教案

  知识点:1、使学生理解进位加法的算理,掌握进位加法的计算法则。

  2、会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。

  能力点:培养学生初步的分析概括能力。

  德育点:培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。

  教学重点:会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。

  教学难点:理解进位加法的'算理。

  教学过程:

  一、创设情境:

  1、计算:36+21= 23+75 56+30 4+52

  二、自主探究:

  1、出示35+32=,学生试算。交流算法。

  2、摆小棒:小组说摆法。问:怎么多了一捆?捆好的一捆放在哪?单根还剩几根?整捆的有几捆?合起来是多少?

  3、怎样列竖式?要注意什么?从哪一位加起?6+5超过了10怎么办?师:我们一般在十位的右下角写上一个小小的“1”字表示个位满十向十位进1。在加十位时不要忘记加上这个1,也可以从这个1加起。

  4、比较36+21与36+35有什么不同?

  5、计算46+24,试算,可以借助于小棒。个位的0可不可以不写,为什么?

  6、小组合作讨论:笔算加法要注意什么?

  相同数位对齐;从个位加起;个位相加满十向十位进1。

  你认为还应该提醒同学们什么问题?

  三、拓展运用:

  1、“做一做”,图中有什么信息?根据信息提出问题。自己动手解决问题。

  2、猜一猜十位上是几。

  3 8 6 7 1 7 9

  + 3 9 + 4 +5 3 +3 6

  3、数学医院:

  4 9 2 1 6 5

  + 4 4 +3 9 + 3 5

  8 3 6 1 0 0

  说明理由。第三题个位和十位上的“0”是怎么得来的?

  4、图形计算。

  =5 =3 =4 =7

  + =( ) + =( )

  + =( ) + =( )

  4、看谁加上一个相同的加数算得快。

  开放题:谁先正确算出五星表示的数,就奖励给谁。

  2 4 7 3 2

  + 6 9 + 9 + 2 8 + 6 +

  9 4 8 6 6 0 5 5 9 9

  教学反思:存在的问题是部分学生数位对不齐,进位之后忘记向十位进一

  二年级下数学备课教案二

  第一课时

  教学目标:

  知识点:1、使学生学会两位数加两位数的笔算方法。

  2、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法,能正确的进行计算。

  能力点:培养学生思考问题和解决问题的能力。

  德育点:对学生进行公德教育。

  教学重点:两位数加两位数的笔算方法。

  教学难点:掌握计算方法,能运用多种方法正确计算。

  教学过程:

  一、创设情境:

  二年级同学来参观博物馆啦!出示图。每个班级都由2名老师带队。四个班级的中队长都站在本班队伍的最前面,打着自己班级的班牌:二(1)班35人,二(2)班32人,二(3)班37人,二(4)班34人。同学们站得整整齐齐,正等待尽管呢……仔细观察,画面里蕴涵着好多数学问题呢,让我们一起去探索吧!

  出示并板书课题

  二、自主探究:

  1、二(1)学生和本班的带队老师一共多少人?小组合作,也可以请小棒来帮忙。

  学生汇报:

  (1)理解题意并列式。

  求总数要用加法计算,列式为:35+2=

  (2)用口算。

  先把两个数个位上的数相加,所得的数再与30相加,即5+2=7,7+30=37,所以35+2=37 。

  (3)摆小棒计算。

  3捆=30根

  5根+2根=7根

  7根+30根=37根

  所以35+2=37

  (4)用竖式计算

  先从个位加起,5+2=7,写在得数的个位上。十位上的3直接落下来,写在得数的十位上。

  2、二(1)和二(2)班一共有多少名学生?需要什么信息?如何计算?

  (1)理解题意并列示:35+32=

  (2)口算。30+30=60,5+2=7,60+7=67,所以35+32=67。

  (3)借助摆小棒计算。

  (4)用竖式计算。先从个位加起,5+2=7,7写在得数的个位上。再算十位上3+3=6,结果写在得数的十位上。

  归纳总结:笔算两位数加两位数(不进位)的方法:相同数位对齐,从个位加起。

  三、拓展运用:

  1、计算下面各题。

  54+4=  21+7=  24+3=  46+3=

  62+17= 35+24= 13+84= 44+40=

  2、数学医院:

  17+2=19 50+6=56  42+3=45

  1 7      5 0         4 2

  +   2    +   6       +   3

  1 9      5 6         4 5

  24+61=     53+22=     37+40=

  2 4        5 3       3 7

  + 6 1      + 2 2     + 4 0

  8 5        7 5       7 7

  教学反思:

  有过之前的学习基础,很多孩子口算就可以直接算出结果。

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