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道德与法治七年级下册第6课第二框《集体生活成就我》教学设计

教学设计 时间:2020-05-09 我要投稿
道德与法治七年级下册第6课第二框《集体生活成就我》教学设计

  第二框 集体生活成就我

  【学习目标】

  1.了解集体生活对我们的影响,认识到集体生活对我们的作用。

  2.在集体生活中培养良好的品格,完善自我。

  3.树立集体意识,积极融入集体生活。

  【重点难点】

  重点:在集体中涵养品格

  难点:在集体中处理好与他人关系,完善自己个性

  情景导入 生成问题

  情境一:在小组合作学习中,我的视野更加开阔,思维更活跃了。

  情境二:从村小学来到镇初中,将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。

  情境三:早上,受到同学们琅琅读书声的感染,我也情不自禁地大声朗读起来

  学生讨论:集体氛围对你有什么影响?

  ……

  师:看来集体生活对我们确实有很大的影响,今天我们就这一话题展开学习——集体生活成就我。

  自学互研 生成能力

  (一)自主预习

  1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

  2.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

  3.在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点,我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。

  4.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。

  5.人与人之间的差异是我们发展和完善个性的.“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。

  (二)合作探究

  探究一:集体生活可以培养我们负责任的态度和能力

  学生分享教材P59探究与分享“元元的信”,探讨:

  1.元元是一位负责任的黑板报主编。从她担任黑板报主编后,征稿、催稿、编辑版面设计……忙得不亦乐乎。为了编好黑板报,她主动与同学交流、合作等方面可以看出来。

  2.担任黑板报主编后,元元的收获表现在哪些方面?

  交流点拨:培养了自己的责任心、合作精神、开朗的性格等等。

  探究二:集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力

  学生阅读分享教材P59探究与分享,并探讨:

  在集体生活中,你对上述哪些方面有比较深刻的体会?说出来与大家分享。

  交流点拨:学生根据自己实际情况回答即可,要求举出具体事例。

  小结:在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点,我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。

  探究三:个性的形成和发展

  学生阅读分享教材P60相关链接及下面探究与分享

  1.学生分享相关链接

  通过阅读分享,使学生认识到个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。

  2.学生阅读分享教材P60探究与分享,探讨:

  (1)分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响?

  交流点拨:同学甲好胜心强,过于追求完美,遇到挫折会情绪低落,不利于自己健康成长;同学乙能够在与他人交往中调整自己,积极融入集体中,有利于自己的健康成长,并得到大家的认可;同学丙善于发挥自己的特长,能在集体中找到自己恰当的位置,有利自己的成长;同学丁性格开朗,乐观向上,也有利于自己的健康成长。

  (2)你了解自己的个性特点吗?你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当位置吗?

  交流点拨:结合自己实际情况回答即可。

  探究四:实现集体共同目标

  学生阅读分享教材P61探究与分享“轮滑接力”项目小组

  (1)训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响?

  交流点拨:训练计划是我们赢得比赛的重要保障。正是严格遵守训练计划,使我们在比赛中取得了出人意料的好成绩。

  (2)你如何理解“有目标,而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话?这对你有什么启示?

  交流点拨:共同的目标是集体的精神动力之源,团结的集体才有凝聚力和战斗力。启示:在集体中,我要充分发挥自己特长,与其他成员团结合作,为实现集体的目标而奋斗。

  交流展示 生成新知

  1.分组分别展示自主预习的内容,此部分可以一组展示,另一组负责评价,学生展示完后,必须有一定时间强化记忆,巩固基本知识点。

  2.合作探究部分,组与组之间展开竞争、评比。

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